Friday, February 07, 2014

La Paradoja de Protágoras y los puntos de vista sobre la Social Media

Cualquier idea puede ser vista en forma contraria si se le mira desde otro punto de vista.Es lo que dice la antigua paradoja de Protagoras, donde un maestro y su alumno hacen una apuesta que luego resulta impagable por los terminos que usaron para llevarla a cabo o lo que enseña el taoismo como conceptos de Yin y Yang.  Es también una descripción que con frecuencia escucho asociada  a la Social Media. Como muchos la ven, sin duda una mayoría, es una pérdida de tiempo, de fuentes dudosas, charlatanería, baja calidad, exceso de información, muchos peligros, invasión de la privacidad, infotoxificación, adictiva solo para mencionar los lugares comunes y algunas de las múltiples cosas que podemos escuchar en un día cualquiera sobre la social media, por supuesto por sus detractores o aquellos tal vez con algún grado de  tecnofobia.
Por eso resulta curioso ver la reacción de mis alumnos recién llegados al semestre y su cara de sorpresa al encontrarse con un mundo gigantesco de posibilidades de uso de la Social Media como una herramienta para educarse.Desde utilizar herramientas de almacenamiento de información como los lectores RSS o los magazines tipo Paper Li, flipboard o Scoop , pasando por el uso de google drive para manejar las historias clínicas de la rotación ó hacer trabajos conjuntos o hacer las tareas y compartirlas a través del grupo de la rotación en Google Plus o en Twitter. Desde utilizar videos de you tube con la estrategia de la clase al revés , hasta el uso de memes son algunas de las estrategias que hemos venido utilizando hace varios años en la enseñanza de la medicina. Y a las que cada vez más rápidamente se adaptan.
Aún así, siendo ubicua la presencia de las redes y teniendo estas posibilidades  llama la atención los pocos esfuerzos por incluir en los currículos una educación más formal. Que yo sepa hay solo un curso universitario que incluye 8 semanas de social media y la información recibida por los estudiantes la aprenden por ahí ya que no hay siquiera cursos introductorios. Porque aún siendo cada vez más unos  nativos digitales desconocen o ignoran todas estos usos significativos secundarios.
En lo que había empezado a escribir recibí (En un tuit por supuesto),este reporte nuevo reporte del New Horizon Report 2014 para la Educación Superior señala 6 tendencias muy claras a desarrollarse en el área de la Educación Superior. Es un reporte e importante documento, ya tradicional, que resume el pensamiento de líderes de 6 continentes que han trabajado bajo la metodología delphi y a través de wikis.
Esas tendencias son
  • Crecimiento y ubicuidad de la Social Media: Tiempo de adopción 1 a 2 años. Los hemos dicho desde hace tiempo y nuestro continente no es la excepción. Educadores (#educhat), estudiantes, alumnos,doctorandos (#phdchat) y público general están usando estos medios cada vez más y en una forma rutinaria para compartir información,noticias acerca de desarrollos científicos y de todo tipo.
  • Integración  del aprendizaje en línea, híbrido y colaborativo:Tiempo de adopción siguientes 1 a 2 años. Cada vez está siendo más difícil diferenciar el mundo en línea del real ya que pasamos en forma alterna entre ambos durante todo el día. Se fortalecerán aquellas actividades que combinen lo presencial con lo virtual. Por ejemplo asistir a conferencias a distancia a través de tuiter o tener un hangout con un experto en otro sitio.
  • Evaluación del aprendizaje con datos objetivos: Tiempo de adopción: Siguientes 3 a 5 años.Las diferentes herramientas con se cuentan cada vez tienen mayor sofisticación y pueden contabilizar objetivamente lo que más gusta, se aprendió , se compartió y muchas otras cosas que permitirán ajustar mejor los programas y la enseñanza.
  • Los estudiantes pasarán de ser consumidores de creadores de información: Tiempo de adopción: 3 a 5 años.Como en tantos otros campos , la era del contenido generado por el usuario está es omnipresente. Los estudiantes no serán la excepción. he experimentado con los estudiantes formas diferentes de compartir la información y generar valor.Responden muy bien.
  • Flexibilidad al Cambio: 5 o más años . Poder incluir rápidamente modelos de educación emergentes , basados en startups tecnológicos que permitan ir adaptando el conocimiento que se va logrando con  las tecnologías emergentes.
  • Evolución del aprendizaje en línea: Tiempo 5 o más años. Las mejores analíticas, el aprendizaje adaptativo, la combinación de herramientas síncronas y asíncronas seguirán avanzando en los próximos años.Conceptos como la clase al revés  o los MOOCs tendrán más información y mayor diseminación.
El documento también habla de las limitaciones que se pueden presentar como la falta de habilidad de los profesores, el mal pago a muchos de ellos, la competencia de actores no tradicionales en la oferta educativo y señala los desarrollos más relevantes que pueden influir en la forma como educamos.
Al leerlo y ver los tiempos de adopción que plantean tuve dos sensaciones grandes y una conclusión inicial. la primera la de tener clara cuales son las tendencias que están surgiendo en la educación superior, la segunda de sentir que aún vamos lento, incluso para los estándares del primer mundo, que decir para nuestra área geográfica donde muchas veces el atraso es en la forma de ver el mundo, no en los recursos.Todas las tecnologías que describen ya están disponibles, todas las estrategias ya se pueden utilizar, es más todas se están utilizando. Si conocemos su costo e impacto nos tendríamos que preguntar  simplemente por qué no lo hacemos masivamente. Al sacar conclusiones me volví a acordar de la Paradoja que comenté al inicio de la entrada. Me quedé sin una respuesta. Para mi estas son herramientas totalmente disruptivas.¿Por qué tantos no lo ven aún así?  
Entonces olvidándome un poco de Protágoras, me acordé de este corta charla TED donde tal vez con una mayor elocuencia que yo y en menos tiempo,Derek Sivers (2.42 min) puede demostrarles con ejemplos muy prácticos y actuales que lo que muchos piensan, puede ser exactamente lo contrario (Ver video).
Más allá de las paradojas griegas o del taoísmo antiguo,  tener razón o no ,es algo que ahora poco me inquieta. Este reporte solo confirma visiones de larga data como las de Isaac Asimov.Poco o mucho tiempo, todas estás herramientas llegaron para quedarse. Para mi son el sistema circulatorio de la Sociedad del Conocimiento, un concepto que seguiré desarrollando a lo largo de varias entradas.Los invito a revisar el documento, es muy interesante para todos aquellos que estamos en el campo de la Educación Superior.
¿Crees que falta alguna tendencia? ¿Crees que esta visión no es para nuestros países? Entonces pasa por los comentarios. Lo agradeceré.

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Sunday, January 12, 2014

Mis palabras para el 2014



El año pasado conocí una forma de fijar resoluciones de año nuevo sin necesidad de caer en lugares comunes. Se trata de escoger  3 palabras que sean más que eso, una fuente de inspiración , un faro  o una guía para las actividades que realicemos durante el año. Las palabras del año pasado fueron Alfabetizar , Aprender y Construir . Educar en estos temas, aprender de otros expertos y construir una comunidad alrededor de los mismos son actividades que creo que hemos ido logrando con mucha perseverancia y constancia como pueden constatar en el resumen de actividades del 2013 . Iniciar los talleres de alfabetización digital, abrir espacio para la Social Media en los congresos internacionales de la especialidad son apenas algunas de las cosas que podría resaltar. Sin embargo , para este año hay que cambiar, mejorar , alcanzar mayores objetivos. Los talleres me enseñaron que solo aprenden o sacan provecho los que tienen la genuina intención de hacerlo, del doctorado aprendí que la adopción masiva de estas nuevas formas de comunicación por parte de los profesionales de la salud no va a ser inmediato, aunque si hay un buen chance de que ocurra a medida que empiecen que vayan predominando los nativos digitales y de la participación en las diferentes comunidades en línea que existen que los latinos aún tenemos mucho camino para entender que la Social Media puede ser mucho más que una herramienta de diversión. De hecho, la proponemos como el sistema circulatorio de la Sociedad del Conocimiento .

 Siendo así paso a compartirles mis tres palabras para este año, me he tardado unos días más de lo usual para escribirlas en esta entrada (Ver tuit arriba), los atardeceres de Cartagena ayudaron como fuente de reflexión sobre lo importante y espero sigan siendo fuente de inspiración en el futuro. Estás son mis 3 palabras:
1. Seleccionar: Hay sobrecarga de información y será peor. En este contexto el exceso de información es tan perjudicial como la poca cantidad de la misma. Aprender a seleccionar la información y cuales son las mejores fuentes es crucial para hacer un uso óptimo de la herramienta. Los anglos describen el proceso de selección como curación a semejanza de lo que hacen los encargados de las colecciones en los museos. El curador selecciona, analiza y transmite. En periodismo se dice que hemos pasado del Gatekeeper (Portero) que dejaba pasar únicamente las noticias que le interesan a los dueños del medio a el Gatewatcher (Vigilante) que ante la avalancha de información de tantas fuentes se encarga de seleccionar las mejores de cada una de ellas. Me verán utilizando muchas herramientas de curación como Storify, Scoop it , Flipboard ó Paper Li para digerir la información para mi mismo en primer lugar y poder contarles a Uds de la mejor forma posible.
2. Enfocar: Ya comentaba en una reciente entrada que el Maglev de la Social Media había arrancado y que ese tren requería 4 habilidades básicas: Competencia, Personalidad, Actitud y Conectividad para sacarle el mejor provecho. Para poder desarrollar el camino nos concentramos en aquellas personas o grupos que han mostrado una visión de desarrollo en el tema. Especialmente grupos como el de  200 líderes influyentes en Social Media o los que hemos conocido en las comunidades de Google + . Si bien se puede decir que ya hay comunidad hay necesidad de enfocarnos y construir conjuntamente una visión de desarrollo para esta área del conocimiento.
3.Balance: Este es un proyecto de vida siempre. Hay que tener hábitos para sacarle tiempo a la Social Media y hacerla fuente de beneficios (Educación, aprendizaje, interacción, liderazgo) y no de problemas.

Seleccionar la mejor información , enfocar mejor con quienes puedo sacar una mayor utilidad de la inversión de tiempo en estas actividades y mantener un balance que me permita equilibrar los beneficios que se pueden obtener a través de ella son mis palabras para este año. A Uds, ¿Que los inspira? ¿Cuales son sus palabras?


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Sunday, December 15, 2013

El Maglev y la Social Media

Una de las cosas que más me sorprendió durante una visita que realicé a Shangai hace algún tiempo, fue montarme en el Maglev, un tren bala que va del aeropuerto al centro de la ciudad. Es un trayecto  de 30 kilómetros de 50 minutos en metro o una hora en taxi que se hace solo en 7 minutos a una velocidad de hasta 430 km por hora. Cuando me han preguntado que se siente, no he sabido explicarlo bien. Simplemente es difícil de describir pero vas muy rápido y a pesar de esto te sientes seguro aunque la sensación del recorrido es por demás similar al de cualquier otra experiencia previa en tren salvo que sientes algo muy especial cuando ves que el velocímetro superó los 400 km por hora (En la foto abajo íbamos a 287 km). Es sólo cuando has llegado y pasa un tiempo que empiezas a entender la dimensión de este avance tecnológico.
De alguna manera lo mismo viene ocurriendo con la Social Media en la educación y salud , los que ya adoptamos la innovación sabemos que estamos llegando cada vez más rápido y de una forma más segura a nuestro destino (seguir aprendiendo) aunque la sensación para el que no la ha adoptado sea el que en estas áreas las cosas no han cambiado significativamente.
Al inicio del año hice mis propósitos en tres palabras: Aprender más de la Social Media , alfabetizar o compartir conocimientos  y construir  comunidad alrededor del tema . Lo hemos ido cumpliendo a través de diferentes ponencias y artículos y principalmente con nuestra actividad a través de este blog que va llegando a las 20000 visitas o en nuestra cuenta en twitter (@carvicab) que ya casi alcanza los 2000 seguidores.
El pasado noviembre tuve la oportunidad de estar en varios eventos que sirven para identificar el tipo de interés y proyección que viene generando este campo.  
Estuve en la Universidad Popular del Cesar conversando sobre las nuevas tendencias en Educación donde ante las autoridades y profesores de la Universidad revisamos el tema de Social Media como agente de cambio en educación y la combinación de estrategias formales e informales en educación. Los PLE y la individualización o personalización del conocimiento, el aprendizaje colectivo, los MOOCs , la clase al revés, la educación abierta y gratuita , la realidad aumentada fueron revisados al igual que las herramientas como blogs, redes sociales, you tube y la formación de comunidades en línea para educación de los estudiantes para concluir que tenemos la necesidad y los recursos para con estas herramientas mejorar el desempeño de nuestro país en el concierto global (Ver presentación de slideshare abajo).Justo los pésimos resultados que obtuvimos en las pruebas PISA confirman lo anterior. ¿Por qué no fortalecer la adopción de estos nuevos medios que usados apropiadamente pueden ayudar a disminuir la brecha con los países más desarrollados?  
Luego en Bogotá en el II Congreso de Liderazgo , Innovación y Calidad de Vida y en Guadalajara (México) pude concentrarme en los paradigmas que creo viene rompiendo la Social Media y pudimos revisar desde el concepto original de paradigma por Thomas Khun hasta nuestro acercamiento como médicos a la Social Media como el sistema circulatorio de la Sociedad del Conocimiento y repasar las etapas que hemos tenido que pasar los inmigrantes digitales, publico al cual usualmente me dirijo, los conceptos de web y salud 2.0 y las áreas de cambio como la relación médico-paciente y la aparición de los e-pacientes, la educación médica continua , la relación entre pares , la discusión y revisión científica en tiempo real , la nueva forma de poder asistir a eventos a través del seguimiento en línea o de # de la conferencia en twitter , las nuevas formas de influencia en este ecosistema , el reto de las publicaciones seriadas ante el crecimiento del acceso abierto y el uso de las herramientas de la Social Media con fines de divulgación , interacción y retroalimentación.
En fin, tal cantidad de conceptos que ya están en operación y que sin duda vienen cambiando el día a día de quienes los han sabido aprovechar.
De alguna forma , me da la misma sensación, esa cara de satisfacción al salir del que Maglev y recordar ese momento tan especial de cuando se superaron los 400 km (ver foto a mi llegada a la estación del centro). El día a día me viene mostrando la dimensión de estos avances tecnológicos que sólo a través de la reflexión en este blog puedo compartir con Uds.  
Por último una palabra de advertencia. Parece ser que para poder entrar a este tren rápido y seguro una vez que lo conoces,  se requiere cuanto antes tener unas condiciones previas. Mejorar las competencias digitales y saber como funcionan las herramientas, olvidarse de la timidez que da el ser público, mejorar la actitud hacia las nuevas tecnologías que llegaron para quedarse y construir una red de contactos que también la usen apropiadamente según tus intereses puede mejorar significativamente la experiencia . Tal vez esas 4 palabras: Competencia, Personalidad, Actitud y Conectividad sean un buen motivo para la reflexión y las quieran quizás incluir  en sus propósitos del 2014. Ojalá esta entrada logre su objetivo y los motive lo suficiente para darle una mirada diferente a un área del conocimiento que avanza rápida pero casi imperceptiblemente ante los ojos de todos, sobre todo los escépticos. Felices fiestas y feliz 2014. Como siempre, sus comentarios son apreciados. Gracias por leerme .


Enlaces recomendados


Entrevista : Calidad de Vida, Liderazgo e Innovación . Reseña del evento Nov 2013
Presentaciones en Slideshare (vide infra)

Editorial

Presentación de las Nuevas Tendencias en la Educación 

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Monday, October 21, 2013

La Social Media: El Sistema Circulatorio de la Sociedad del Conocimiento

¨Lo que nos hace humanos no es nuestra constitución genética sino nuestro modo de vida¨ Humberto Maturana . II Congreso del Futuro Enero 2013
La Social Media es el Sistema Circulatorio de la Sociedad del Conocimiento. Eso es lo que dice mi perfil de twitter y lo que efectivamente creo. Aunque mucha gente trivializa las redes sociales en la medida que más ahondamos en su estudio descubrimos la complejidad de la revolución que está en marcha. En esta entrada trataré de explicar mi punto de vista o perspectiva y de alguna manera intentaré conectar los puntos e ideas que de una u otra manera he estado madurando a través de las diferentes entradas de este blog y que muestran algunos de los conceptos teóricos que desde mi punto de vista podrían ayudar a extender el fenómeno de las redes ó medios Sociales y por supuesto su aplicación en medicina.Los componentes básicos de esta idea son la presencia de un sistema autorregulado y la representación del mismo como una extensión del cuerpo que tiene por objetivo distribuir el conocimiento y brindar el aprendizaje necesario para nuestra supervivencia. Veamos esos componentes:
Sistema Circulatorio

  • El Sistema Circulatorio: Pensar en el sistema circulatorio fue algo que no fue tan difícil si consideramos que soy un médico y estoy acostumbrado a pensar en forma de sistemas , cada uno con sus peculiaridades y que se reflejan incluso en las diferentes especialidades que escogemos.Es decir, estudiamos el Sistema Nervioso, Respiratorio, Cardiovascular, Musculoesquelético y por supuesto el Circulatorio, entre muchos otros. El Sistema Circulatorio es en extremo importante ya que a través de la circulación por los vasos sanguíneos va llevando los componentes y nutrientes que requerimos para todas nuestras actividades y supervivencia. Una analogía inmediata son las Redes distribuyendo información , conocimiento etc entre cada uno de sus nodos y sistemas . Estas redes parecen ser seres vivientes con estructuras propias bien sea estudiándolas como Nodos (Albert-Laszlo Barabasi , Christakis ) o desde el punto de vista del aprendizaje como en la teoría del conectivismo (Siemens) .
  • Teoría de Sistemas en Comunicación: No dejó de causarme un poco de asombro cuando conocí la Teoría de la Comunicación de Luhmann. En resumen, su teoría dice que el elemento básico de la sociedad es la comunicación y el individuo es relevante en la medida que logre comunicarse. El hombre o la mujer, o mejor dicho el individuo han sido entendidos tradicionalmente como la ¨unidad básica¨ de la sociedad. De acuerdo a Niklai Luhmann se propone por primera vez en su teoría de sistemas analizando las sociedades modernas,  que no son los individuos sino las comunicaciones, las unidades que constituyen y reproducen los sistemas sociales. La teoría inicia estableciendo una diferencia entre el sistema y su ambiente exterior. Los sistemas sociales son muchos , por ejemplo la escuela , la política, la religión , el gobierno etc y estos van cambiando en su relación con el entorno y esos mismos sistemas van construyendo sus límites o definiendo sus reglas , modos o formas de funcionamiento por ellos mismos. Las sociedades modernas son capaces de diferenciar funcionalmente cada sistema y son esencialmente complejas y abstractas. La teoría de Luhmann es relevante porque es un intento de explicación universal y no parcial de la sociedad y aplicable a todos los sistemas que en ella existen.
  • Autopoeisis: Una de las tesis centrales  de Luhmann, la autopoeisis (Ver foto arriba) , la presta precisamente de la biología generado por los biológos Maturana y Varela (Chilenos) y definido  en su publicación de Máquinas y Seres Vivos , la organización de los seres vivos. Según Maturana y Varela son autopoiéticos los sistemas que presentan una red de procesos u operaciones (que lo define como tal y lo hace distinguible de los demás sistemas), y que pueden crear o destruir elementos del mismo sistema, como respuesta a las perturbaciones del medio. Aunque el sistema cambie estructuralmente, dicha red permanece invariante durante toda su existencia, manteniendo la identidad de este. Los seres vivos son en particular sistemas autopoiéticos moleculares, y que están vivos sólo mientras están precisamente en autopoiesis. Los seres vivos son redes de producciones moleculares en las que las moléculas producidas generan con sus interacciones la misma red que las produce.De acuerdo a esto un sistema autopoiético se caracterizan por:

  1. Producir los propios elementos de los cuales están constituidos
  2. Auto-organizarse en términos de sus límites y estructuras internas
  3. Autoreferenciarse. Crean sus propios códigos o lenguaje
  4. Ser cerrados ya que esto ayuda a disminuir precisamente la complejidad del ambiente externo.
La clave de este enfoque es que explica los sistemas vivos en términos de relaciones y no de las propiedades de sus componentes.
Las diferencias entre el sistema y el ambiente  son importantes , los sistemas son menos complejos, la complejidad del ambiente se simplifica dentro del sistema a través de procesos de selección (distinciones) y es capaz de desarrollar subsistemas y otras relaciones dentro de él y cambiar. También acepta que las cosas podrían ser diferentes (contingencia). De alguna manera creamos sistemas y subsistemas que tienden a ser cerrados para poder disminuir la complejidad del ambiente.
En resumen podríamos hablar de un sistema , en este caso compuesto por sus nodos (las personas) y las redes que los comunican (Internet, Social Media) que ha ido generando sus propios elementos y organizándose de una forma que podemos hablar claramente de nuevos medios, con sus códigos y lenguaje propio y que tiene sus propios límites y definiciones como condición para reducir la complejidad del ambiente (Ej. Otros medios, la sociedad)

La Sociedad del Conocimiento
  • Sociedad del Conocimiento: Ya hemos analizado la construcción del término de Sociedad del Conocimiento , el cual ciertamente no es nuevo. Toffler, Masuda, Castells han tratado diferentes aspectos de ella pero la aparición de las herramientas web 2.0 caracterizadas por la facilidad de que el contenido pueda ser generado por los usuarios está cambiando la forma de relacionarnos y también de transmitirnos la información . Desde muchos puntos de vista , sean sistemas, redes , ecosistemas se viene demostrando el poder del conocimiento colectivo del cuál habla Pierre Levy.  Desde este punto de vista, también creo que la Social Media está facilitando la formación de estas redes de conocimiento y aprendizaje colectivo. Redes,que a su vez conforman sistemas y contienen tanto a los individuos (nodos),como los vínculos o formas en que conectan (La Red Social).
  • La tecnología como una extensión de nuestros cuerpos: Desde está perspectiva ya hemos analizado a  Marshall McLuhan y su concepto de como las tecnologías  son extensiones de nuestra cuerpo, mente y piel. Consideraba a el computador una extensión del sistema nervioso central, del cerebro en particular. O la ropa una extensión de la piel , el automóvil o la bicicleta del pie humano. Creo que si viviera pensaría tal vez como yo en la Social Media como una extensión del Sistema Circulatorio. Es decir, si el computador como extensión del cerebro aloja el conocimiento en su  sistema neuronal entonces la conexión de computadores que es la internet es el sistema que hace circular ese conocimiento. La Social Media, como un elemento evolutivo del computador y la la internet parecen mostrar como dije antes, que los elementos constituidos en el sistema , se han organizado, creado sus propios códigos, lenguajes y tipos de organización. Además el futuro próximo parece confirmar de alguna forma la especialización de este sistema y su extensión como parte del cuerpo en el sentido de Mc Luhan. Basta solo revisar las tendencias con los nuevos lentes de Google o el reloj y otros dispositivos que hacen parte de la tecnología de los  ¨wearables¨ (¿Usables?) que muy seguramente, continuarán apoyando el desarrollo de los nuevos medios. Ya habíamos comentado antes que las Redes Sociales no eran nuevas y había vestigios de las mismas incluso en comunidades primitivas y que su función básica parece ser la supervivencia, de ahí su especialización.
Todo parece indicar que ni se forman al azar ni son ¨sociales¨. Todo parece indicar  que son más bien redes de aprendizaje, necesarias para la supervivencia y adaptadas a nuestros nuevos entornos y desarrollos. De eso seguiremos hablando en otras entradas. 
Les dejo un video (ver abajo) con una presentación de Maturana hablando en un Congreso sobre el futuro. Súper interesante.Me encanta su mirada de las teorías y las racionalidades que van detrás de ella. Dice que para vivir no necesitamos teorías y que si nos ocupamos de algo es por que nos preocupa siendo esto alguna manera de poder cambiar el futuro.Las acogeré como propias. 
Aunque es bueno estudiar el por que por ejemplo utilizamos los Medios Sociales, encontrando teorías que lo justifiquen, lo cierto es que ya lo hacemos y es por que de alguna forma nos importa y esas prácticas, ojalá las mejores, son las que finalmente cuentan.
¿Y tú, crees que los Medios Sociales son irrelevantes? ¿Que opinas?

 Foto tomada de http://autopoiesis.wikispaces.com/
Lecturas Recomendadas
Lazer, D., Pentland, A. S., Adamic, L., Aral, S., Barabasi, A. L., Brewer, D., et al. (2009). Life in the network: the coming age of computational social science. Science (New York, NY), 323(5915), 721.
Apicella, C. L., Marlowe, F. W., Fowler, J. H., & Christakis, N. A. (2012). Social networks and cooperation in hunter-gatherers. Nature, 481(7382), 497-501.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.

 Humberto Maturana II Congreso del Futuro 2013

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